道德與法制館，法治文化示范展廳升級改造，數字化法治文化主題館

德法兼修，兩者缺一不可。培育時代新人，特別要注意引導青少年健康成長。青少年的健康成長，一靠德治，立德樹人;二靠法治，以法育人。在推進依法治國進程出，要堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，這一切的前提是從抓起法治教育。近年來，雖然青少年違法犯罪的現象得到了一定遏制，預防青少年違法犯罪工作成效。但從青少年法治教育工作的現狀看，法治教育還缺乏系統長遠規劃，活動開展不夠經常、不夠深入;教育內容缺少針對性，需求導向不明確;陣地開展活動少，普法資源不足等問題客觀存在。高科技法治文化教育實踐館施工，中小學生普法教育警示展廳高科技方案設計公司該基地還充分利用了現代高科技手段如互聯網、移動通訊、3D虛擬現實、9D全息展覽、人臉識別系統、人工智能AI等多種技術手段，是集科技性、互動性、參與性、知識性、趣味性、性為一體，達到推進學法、用法之目的。同時還利用傳統的法治宣傳漫畫和通俗易懂的法律條文展板，將未成年人容易觸犯的法律條文、權益保護等各項與青少年成長息息相關的法律知識直觀地傳遞給參觀者。使觀眾身臨其境，充分感受到青少年犯罪不加預防后帶來的可怕后果，警醒青少年遠離犯罪，健康成長。道德與法制館，法治文化示范展廳升級改造，數字化法治文化主題館

法制教育展廳產品

校園普法主題展館設計,青少年法治教育館數字化建設中小學法治教育是一個長期的、循序漸進的過程。我們既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法治教育的特點，適應中小學生身心成長的特點和接受能力，積倡導深入淺出、循循善誘的方式以及貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。在教育理念上，要堅持把法律啟蒙和行為教育結合起來。小學階段屬于法律知識的啟蒙教育，學生對法制的意識還屬于直觀自發，具有易變和不穩定性，所以應以法律規則教育為主，用強制性的規則訓練，反復的灌輸讓學生逐步養成遵守法紀的習慣。而中學階段依據中學生的生理心理特征、認知水平和成長需求，以法律常識教育為主，使學生初步掌握法律在社會生活中的地位和作用，以及公民的法律權利與義務，樹立法律至上的意識，逐步形成正確的法制觀。向中小學生傳授法律知識的終目的是讓他們養成遵紀守法的意識和習慣;了解法律的作用和自己的權利，從而掌握自我保護的方法。

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主展區，其中，主展區又分為尚法廳，弘正廳，崇安廳和善治廳，單單聽它們的名字就能知道，每個廳都有各自的主題。走入基地，放眼望去，四周巧妙地融合了佛山水鄉特色與法治教育特征元素，讓人情不自禁地沉浸在濃厚的法治文化氛圍中。不僅如此，基地更有電子答題、沉浸式體驗、電子拍照留言等一系列的互動體驗展項，一個內容這么豐富，形式這么多樣的法治教育大平臺，你真的不心動嗎?步入主展區，映入眼簾的是三樓的尚法廳。這個以“青少年法治教育”為主題的展廳，通過各種豐富生動的VR體驗和墻面上的多媒體，對未成年人不良習慣的預防、分析、違法行為的警示、遭受侵害的預防進行展示，讓青少年近距離接觸和感受法治文化，從而學會該如何保護自己，遠離犯罪。激濁揚清，弘揚正氣。拾級而上，來到四樓的弘正廳。道德與法制館，法治文化示范展廳升級改造，數字化法治文化主題館

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