普法學習基地 法治宣傳教育基地 法制示范館升級改造

深入推進預防青少年違法犯罪預警機制和家校聯動機制建設，不斷健全學校、家庭、社會“三結合”網絡。開展“平安校園”建設，積發揮學校德育主陣地作用，注重將的要求與校訓、家訓等有機融合。二是優化教育隊伍。完善法治副校長進校園制度，健全聘請、使用、管理等環節，促進學校法治教育、維護學生合法權益，優化法治宣傳教育進校園活動，根據青少年的身心特點以及當前影響校園安全穩定的突出問題，分門別類，制定課題，以“菜單式”服務方式提供法治講座和法律咨詢。組織由所、法庭、事務所等單位工作人員組成的普法志愿者，經常性走進校園進行普法宣傳志愿服務。法治員培訓，不斷提高法治課教育水平。三是豐富教育形式。大力開展“法治教育開學課”“法治課評比”等主題法治教育活動，體驗法治教育館，通過學校教育、社會實踐、主題班會等多渠道形式，幫助學生提高法治觀念。開展青少年暑期活動，發揮所職能優勢，筑起法。積組織開展模擬法庭、少年交通志愿者等各類體驗式、參與式的主題普法活動，增強趣味性、生動性。暑假以來，組織未成年人參加“文明城市建設”“垃圾分類”“文明出行”等志愿者活動場，培養青少年的遵紀守法意識，提升思想道德素質。四是建強教育陣地。建設集多媒體、模擬、網絡、、展覽等為一體的青少年法治教育基地，利用基地平臺，每年有計劃組織全區中小學學生進行參觀和實踐。制作符合青少年身心發展的法治動漫、法治游戲，以生動、多樣的普法形式激發學法熱情，讓青少年學生在“聽、說、讀、踐”四位一體的親身體驗中學習法律知識。鄉村學校少年宮、文化禮堂等陣地建設，通過提升陣地活動內容、工作質量，強化暑期等重要時段活動安排，有針對性地組織開展道德主題教育實踐活動。普法學習基地 法治宣傳教育基地 法制示范館升級改造

法治宣傳教育展館

項目校園普法教育基地搭建,中小學生法治宣傳基地高科技設計公司教育學里有一個概念叫“隱性課程”，它是相對于“顯性課程”而言的。 是指“學校政策及課程計劃中未明確規定的、非正式和無意識的學校學習經驗”，校園文化就是一種非常典型的隱性課程。 法治文化建設是中小學校園文化建設的一項重要內容。社區法治主題平臺

社區法治主題平臺，法治宣傳教育展館

重慶七全七美智能科技策劃的青少年法制教育基地采用的VR技術、互聯網、大數據、云平臺及AI智能技術，為全市青少年提供更為豐富多樣的安全教育。突出性、趣味性、體驗性等功能，展現內容豐富，科技含量高，是一個集多媒體互動、參與、多方位體驗、多角度學習的青少年安全教育基地。網上3d法治教育警示館搭建，中小學生法治文化主題基地聲光電建設法治認同是指人們對法治理念、法律規范及法治實踐所形成的普遍認可、接受和信任的，以及將其內化為自覺服從或參與行動的過程或狀態。法治認同是法治建設行穩致遠的內在驅動力，與行動之間的辯證轉換，有助于使廣大民眾成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。調查顯示，青少年群體整體高度評價我國法治建設成就，對接受法治教育表現出濃厚興趣普法學習基地 法治宣傳教育基地 法制示范館升級改造

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